Pendant cette période, on veut stimuler les pré-requis à la communication. Le contact visuel, l’attention conjointe (qu’il regarde ce que vous lui montrer), la permanence de l’objet (qu’il soit conscient qu’un objet existe toujours même si vous l’avez caché), le tour de rôle (qu’il place un objet et que vous en placiez un autre, chacun votre tour), l’imitation motrice (qu’il imite le geste d’un «bravo») et l’imitation verbale (qu’il imite vos intonations et vos babillements tel que «bababababa»).
Vous n’avez qu’à suivre les intérêts de votre enfant et le tour est joué !
Le blogue orthophonie a été créé en 2010 par Céline de Brito, Brigitte Chaput et Marie Plourde, toutes trois orthophonistes. En 2012, elles ont décidé de le transformer en portail afin que tous les parents et intervenants œuvrant auprès des personnes présentant de près ou de loin un trouble de la communication retrouvent un maximum d’information sur le sujet. Elles ont aussi créé livres et jeux sur la stimulation du langage, Les Jeux de Bri-Bri (www.bribri.ca).
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